Les "trans-mots" des élèves

Pour se détendre un peu, voilà quelques "trans-mots" inventés cette semaine sur les bancs de mon l'école. 

Commençons par une évaluation de géographie : 

Voilà les climats de la France : 

"le climat océanique atlantique et le climat océanique pacifique."

Pour ceux qui n'habitent pas au Nord, non loin du "Nantes-pas de Roussillon",  je peux assurer que cette région méconnue vaut la peine d'être visitée.

Chers lecteurs, vous lisez aussi parfois un quotidien ?

Mais savez-vous transformer un "quotidien"  en la somme d'un nombre entier et d'un "quotidien" inférieur à 1 ?

Quand à vous, mes amis mathématiciens, savez-vous qu'il ne faut pas oublier d'échauffer vos "quadrilatères" avant de commencer à courir?

Et voilà de quoi réconcilier les Stroumphs qui se demandent si on dit "tire-bouchstroumph" ou "stroumph- bouchon": on peut aussi dire "tire-mouchoir" ou "titre-bouchon", mais peut importe, ce qui intéresse la maîtresse, c'est de savoir l'écrire au pluriel!

En voilà un qui trouve un mot de la famille de porc, que je ne connaissais pas : le "porciné", sûrement un de ces cochons qui aime se rendre dans les salles obscures.

Ah, mais non, c'est Porcinet, l'ami de Winnie the pooh...

Mais avec l'accent local ( où les "é" deviennent des "è" ) le "et" est devenu "é"! 

Tout comme  les participes passés se transforment en imparfaits : "j'y suis arrivais."

Terminons par cette dictée :

Et oui, certains ont des questions existentielles : "Mais comment écrit-on champs?"

Et voilà, c'est terminait pour aujourd'hui !